古典音乐，是给孩子优良的教养。

改变一个人很难，

但古典音乐偏偏有这样神奇的功效。

“听流行音乐是一段时间的事情，而听古典音乐是一辈子的事情。­”

“古典音乐，才是人生的必修课。”

我不能认同更多了。而细数那些小有成就的人，我更是发现一个惊人的共同点：

他们的成长时光，一般都与古典音乐沾边。

比如改变一个时代的乔布斯，就是出了名的发烧友，听古典音乐是他不可缺少的日课。甚至在被确诊为癌症后，还特地请求音乐家马友友，一定要在他日后的葬礼上演奏。

听古典音乐、参禅，缔造商业之美的乔布斯

万科创始人王石，也是酷爱古典 音乐，曾一口气买下将近200张唱片的莫扎特全集。

在王石的影响下，万科的高管们也都迷上了古典音乐。曾经有人笑言，万科能缔造不可复制的商业奇迹，古典音乐功不可没。

就连主持人白岩松也是乐迷。他给研究生上的第一课，就是静坐下来听巴赫、勃拉姆斯、贝多芬......从气质、修养和审美能力上，改变学生的基因。

他说：“改变一个人很难，但古典音乐偏偏有这样神奇的功效。”

白岩松聊“古典音乐与人生”

当我们在谈论古典音乐时

我们在谈论什么？

你一定很好奇，听古典音乐有什么好处？为什么这些人都沉迷古典音乐？

确实。听古典音乐不会给你带来任何好处。

它不会让雾霾减少，也不能让你立刻增加收入。但我依然希望这篇文章，能够打开你听古典音乐的大门。

在文化界有这样一句流行语：听古典音乐的孩子，不会变坏。

因为古典音乐拥有非常细腻、充沛的情感，从小浸润其中的人，自然而然就能陶冶出典雅、绅士的个人气质。

古典音乐能提升气质，众所周知。但很少有人知道，古典音乐还被称作“流淌的数学”。

因为它具有非常严谨的音律结构。经常听古典音乐的孩子，逻辑思维能力与记忆力，都会潜移默化地提高。

而且，古典音乐的音波，还会启发孩子的右脑，让孩子比同龄人，更有想象力与创造力。

所以说，古典音乐是给孩子优良的教养。

而且，古典音乐也是一门“管理学”。

它需要严格的布局和声部对位，在视觉、听觉呈现上都做到把控，所以每一位作曲家和指挥家，其实都是一位管理者。

对于听古典音乐的人而言，有助于提高你的专注力、创造力、协调能力、和对人对事的高敏锐度——这些，都是成功人士所需要的。

明白了这一点，你就不会奇怪为什么乔布斯、王石、白岩松等人，都喜欢听古典音乐了。

对于忙碌的现代人而言，听古典音乐，是高性价比的解压方式。

近年西方诸多研究表明：古典音乐能激活大脑、改善睡眠、减轻压力、增强免疫力，甚至可以在一定程度预防老年痴呆。

当你焦虑、不安、浮躁、郁闷时，一首古典音乐就能让你“过关”。

听古典音乐，更是一种不将就的生活方式。

同样是挤地铁上班，耳机里放着巴赫、莫扎特的人，对自己更有要求、对未来也更有掌控力。他们不拘泥于琐碎的物质生活，有更高层次的精神追求。

古典音乐，会使你比普通人多一些气质与内涵。它甚至会成为一种社交媒介，你会因古典音乐，结识更多有趣的人。

古典音乐，才是人生的必修课啊！

那么哪些音乐可以让我们从小听到大呢？

What kind of music should we listen to with our children?

1

莫扎特D大调第11嬉游曲K.251

1776年，莫扎特为姐姐的洗礼日创作了这首D大调第11嬉游曲，采用弦乐四重奏加2个法国号及双簧管，风格明快而华丽。

 嬉游曲，顾名思义是一种嬉戏游乐的乐曲，特别适合爱玩闹的莫扎特。如今嬉游曲这种音乐体裁已经消失，融入了室内乐中。莫扎特的嬉游曲和小夜曲常常被相提并论，它们都是当时的社交音乐，它们有什么区别呢？一般来说嬉游曲是一种餐桌音乐，在用餐或游乐时演奏，小夜曲则带有更多的户外田园气息。

这首《嬉游曲》包含6个乐章，有快板、回旋曲、进行曲及两首小步舞曲。其中的小步舞曲特别能够体现莫扎特的风格，音乐带着丰富的想象力，仿佛舞者在你眼前旋转、跺脚、屈膝、行礼。这样的音乐几乎让我们了解了300年前贵族的仪态和礼节，人们表达情感的方式多么温文尔雅。

2

巴赫《十二平均律》

大部分参加钢琴考级的小朋友都弹过巴赫的“前奏曲与赋格”，它们大多选自巴赫的《十二平均律》曲集。《十二平均律》被西方音乐史喻为钢琴文献的“旧约”圣经，可见它是多么值得一听。

“十二平均律”是什么？这是一种律制，将一组八度音平均分成12个半音音程，每个音之间的距离是平均的，因此可以灵活转调。可见这是一部学术性的钢琴曲，为了验证十二平均律，但它并没有沦为迂腐的学术应景作品，而是精妙宏伟，气象万千。

12个音，分24个大小调，在每个调上写一首前奏曲和一首赋格，一共写了48首。其中前奏曲类似如今的练习曲。“赋格”这一词最早来自拉丁文的“fuga”，意思是“逃遁”，形容声部之间追赶的趣味。整部《十二平均律》像一个多民族的美丽混血儿，其中有德国众赞歌式的前奏曲，托卡塔及幻想曲风的赋格曲，有来自意大利的库朗特舞曲，英国的吉格舞曲，也有西班牙舞蹈萨拉班德的节奏，最大程度地体现了巴赫的包罗万象与雅俗共赏。

3

贝多芬《献给爱丽丝》

《献给爱丽丝》原名叫《a小调巴加泰勒》，巴加泰勒是什么？是“小玩意”，也就是钢琴小品。

其实这首乐曲还有一个“学名”，叫做《a小调巴加泰勒》，巴加泰勒是什么意思呢？是“小玩意”，也就是钢琴小品。这是贝多芬在1810年创作的一首独立钢琴小品，但在贝多芬生前从未发表过，一直到1867年，在贝多芬去世整整40年之后，这首乐曲才被人发现，后来收录在《贝多芬作品全集》第25卷的补遗部分59号。

这首乐曲一开始并不叫《献给爱丽丝》，而是《献给特蕾莎》。在1808~1810年间，贝多芬教过一个名叫特蕾莎·玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感，心情愉快地写了一首《a小调巴加泰勒》的小曲赠她，并在乐谱上题写“献给特雷莎，1810年4月27日，为了纪念”的字样。所以它的原名应该叫“献给特蕾莎”，可是后来为什么叫”献给爱丽丝”了呢？ 

这份乐谱手稿后来一直留在特雷莎那里，一直到19世纪60年代，德国音乐家诺尔为了给贝多芬写传记搜找资料，在特雷莎·玛尔法蒂的遗物中发现了这份手稿。1867年，诺尔在德国西南部的城市斯图加特出版这首曲子的乐谱时，把原名《献给特蕾莎》错写成了《献给爱丽丝》，因此，这首钢琴小品就开始以《献给爱丽丝》这个标题在世界上广为流传，原来的名字《致特蕾莎》也就被人们忘记了。或许名叫爱丽丝或特蕾莎并不重要吧，它是为了纪念永恒的爱人。

这首曲子基于一个温柔朴素的主题发展而来，这个主题生动地描绘了特蕾莎的形象。主题在乐曲中先后出现了十六次，给了人们极深刻的印象。主题的后半部分左右手交替演奏着和弦构成的旋律，犹如二人亲切地交谈。乐曲整体采用回旋曲的结构，指乐曲里面最初那段主题段落反复出现，在音乐中回旋。

4

巴赫《六首无伴奏大提琴组曲六首》

1889年，13岁的卡萨尔斯刚开始学大提琴不久，一天，他和父亲在街头闲逛，走进一间昏暗的古董店，浏览店里稀奇古怪的收藏。卡萨尔斯在角落里发现了一本破破的乐谱，大开本，纸质厚实，翻开来像一本巨大的祈祷书。父亲走过来，他看到上面有巴赫与大提琴的字样，没错，这就是遗失已久的巴赫作品，《六首无伴奏大提琴组曲》。 

如今，巴赫的《六首无伴奏大提琴组曲》是大提琴家的圣经，而在卡萨尔斯发现它之前几乎无人演奏过，人们只听过零星片段。那天，卡萨尔斯像受到神启一般，紧紧抱着乐谱飞奔回家，迫不及待地开始练习。对于一位初学大提琴的少年，发现这样一个巨大的宝藏已经意味着一种命运，他要把此生奉献给大提琴。

《无伴奏大提琴组曲》一共6部，36曲，包含序曲，阿列曼德舞曲，库朗特舞曲，萨拉班德舞曲，吉格舞曲，小步舞曲等等。结构与巴赫的《法国组曲》、《英国组曲》类似，按照巴洛克组曲方式排列。据说六首大提琴组曲是为巴赫当时宫廷里的两位古大提琴家李尼希克和傅贝尔曼而作，在300年前他们居然能胜任其中的复杂技巧。这部大提琴乐曲用的最多的是分解和弦，即把一个和弦拆分成旋律，不断更换和弦，并在其中穿插入隐伏的声部，让一条旋律里包含着丰富的线索，类似一张三维画，层层叠叠，结构缜密，曲调酣畅，让人叹为观止。反复听这部乐曲，精密与广博中似乎带有一种无从解释的神秘感，这样的音乐揭示了不倦探寻人类终极秘密的日耳曼心灵。

5

马刀舞曲

这首《马刀舞曲》可以说是全世界最风靡的俄罗斯音乐之一。在亚美尼亚民族里面有一个库尔特族，这个民族的战士出征时，挥舞刀剑，骑马飞奔，十分彪悍粗犷。后来一位亚美尼亚民族的音乐家哈恰图良为此写了一部《马刀舞曲》，选自他的舞剧《加雅涅》。乐曲一开始就是一段急板，采用节奏欢快的强奏，尤其是长号那一记滑音，令人印象深刻。在接下来的一段原生态风格的曲调里面，粗犷中充满细节，风情万种的旋律描绘舞蹈里曼妙的身体动作。

6

《在中亚西亚草原上》

交响音画《在中亚西亚草原上》被看作是古典音乐的入门曲，来自俄罗斯作曲家鲍罗丁。交响音画是什么？就是以交响乐队来作画，可见这首乐曲特别富有色彩感和画面感。作曲家在乐谱上描写了一段画面的内容：“在中亚西亚单调的砂质草原上，第一次传来了罕见的俄罗斯歌曲的曲调。可以听到渐渐走近的马匹和骆驼的脚步声，以及忧郁的东方歌调。一支当地的商队在俄罗斯士兵的保护下完成漫长的旅程。商队越走越远。俄罗斯和东方的安详曲调和谐地交织在一起，它的回声长时间萦回在草原上，最后才消失在远方。”

一开始，弦乐队细细的高音像从远处传来，勾勒了远方的地平线。一支俄罗斯曲调，采用进行曲的节奏，铿锵有力，代表了一支俄罗斯军队。之后出现另一支曲调，采用摇晃的节奏，充满阿拉伯风情，代表阿拉伯商队。两个曲调，风牛马不相及，他们怎么搭配？但鲍罗丁这个作品的精华部分，也是最不凡之处，就是把两种不同风格对位起来，一个俄罗斯调，一个阿拉伯调，毫无违和感，因此它不仅是名曲，还是神曲。

7

《荒山之夜》

《荒山之夜》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基创作的一部“交响音画”，刻画了一个荒山野地里群魔乱舞的夜晚。“来自地下深处非人类的轰鸣。黑暗幽灵的出现，以及随后黑暗之神的登场。对黑暗之神的赞颂和阴间的祭奠，狂欢作乐。在狂欢作乐最热闹时，远方传来乡村教堂的钟声，这声音驱散了黑暗幽灵。破晓。” 

一开始，乐队演奏一个旋风般的音型，定音鼓在底部敲击，小提琴的上串下跳和木管乐器的滑奏，共同塑造了一个阴森恐怖的场面，把人们带入了另一个黑暗阴森的鬼神世界，这时候三个长号和一个大号齐奏的引子部分的音乐主题，音调低低的，长长的，充满威力。音乐主部的第一主题，像欢快的舞蹈音乐，这个主题在在一大片混乱的鬼怪音乐里面始终贯穿。第二主题，由单簧管和大管奏出，以定音鼓和低音提琴的拨奏来烘托。 

用音乐来绘画，其实意思不大，有点看图听音乐的意思。而这首乐曲之所以流传，并不是描绘地多么逼真，而是音乐令人耳目一新。在混乱的音流里面总是窜出一两句精彩的曲调，各种音型急而不乱，各种节奏型的交替变化，穿插音色的对比，全都新颖别致。迷人的音色、节奏音型和丰富的表情，给了演奏家不少发挥的机会，有时候，音乐的成功并不一定在于它描绘了多么深刻或伟大的内容，而是它描绘的手法、视角和曲调是否足够新颖独特，是否足够打动人心。

8

《天方夜谭》

“苏丹王山鲁亚尔认为女人都是不忠的，他发誓要把自己的每一个妻子都在第一夜之后全都处死；只有舍赫拉查达王后例外，因为她给丈夫讲故事，每天讲一段，连续讲了一千零一夜，山鲁亚尔为了听到故事的结局，于是不断延长她的刑期，最后完全打消了杀她的主意。”

     一开始，小提琴奏出了舍赫拉查达王后的主题，这段主题不断出现在乐曲之间，像一个讲故事的旁白：“现在故事开始了，在那遥远的地方。。。”这个主题刻画了一位温柔、明丽，机智，香艳、哀愁的王后，几乎可以听见她是一位身材曼妙的美人。

她讲的第一个故事：大海和辛巴达的船。管弦乐队演奏着如波涛起彼的音乐，两支音乐主题，分别代表苏丹王和王后，一起在波浪上飞翔。海上风暴过后的一段音乐尤其精彩。

第二个故事：“僧人的故事”，三位僧人曾经都是王子，因为某些遭遇，全都瞎了一只左眼，做了僧侣。他们在巴格达三姐妹家里讲述各自的遭遇。这段音乐富有幻想性，时而像愉快的舞蹈，时而激昂有力，音乐充满激烈的色彩变化，可见三个僧侣的故事非常传奇，但其中没有描绘具体事件，呈现给我们东方式的神秘感。

第三个故事，王子和公主。

 这部组曲里面，这首乐曲最为抒情，描述的是一位王子和一位公主的奇遇。王子的音乐主题，宽阔温柔，感情真挚而温暖，可见王子是一位暖男。公主的音乐主题，一段采用小鼓和三角铁的节奏做装饰的舞蹈，妩媚而典雅，比王子的主题更热情。

第四个故事：巴格达的节日，辛巴德的船撞上立有骑士铜像的峭壁。

这是最后一首，也是其中音乐色彩最丰富的一首，结构比较自由。舍赫拉查达和苏丹王的主题两次反复呈现。之后出现了一首活泼的格鲁吉亚舞曲，斑驳的色彩性音乐令人浮想联翩，在节日舞蹈中浮现东方生活的场景，音乐中流动着阿拉伯色彩、迷人的香味、热闹的集市和人群、嘈杂的叫卖声、耍蛇人的神奇曲调，眼前是一副巴格达的节日场景，此时之前的主题碎片呈现，故事中的僧人、公主、苏丹王纷纷出现在集市上，整个管弦乐队加入制造了紧张激烈的节日狂欢印象。高潮之后，气氛忽然变了，眼前出现了一场海上的暴风雨，好像美梦醒来，辛巴达的船依旧在巨浪滔天的海洋里航行。 

9

《士兵的故事》

《士兵的故事》是19世纪初在俄国士兵中流传的一个非常著名的故事，后来作曲家斯特拉文斯基和法国小说家拉缪在此基础上创作了一部小型的舞台剧。表演者包含三个演员、一位芭蕾舞者和一个室内乐编制的合奏。三位演员分别饰演士兵、恶魔和一个讲述者。器乐合奏一共包含七件乐器：单簧管、巴松管、小号、长号、小提琴、低音提琴和打击乐。

一开始，乐队演奏“士兵进行曲”，表现士兵爬山涉水，回到家乡。进行曲结束之后，这位士兵步履蹒跚的走上了舞台，他休假回故乡探亲，走得累了，在河边坐下来，朗诵了一段独白：“真是一个寥无人迹的地方，我是一名贫穷的士兵”，然后拉起了他心爱的小提琴。

这个时候，低音大管演奏恶魔的主题，代表恶魔上场了，他装扮成一个小老头模样，听到小提琴就跑来了，问士兵，可不可以用他的魔法书交换小提琴。一开始，士兵拒绝诱惑，他以田园风格的旋律回答恶魔。单簧管再次奏出诱惑的曲调，两件乐器巧妙对答，然后一起奏了一首古老的牧歌，表示达成了协议。士兵用力掷出小提琴，把它扔给魔鬼，并且去他家过了三天，然后带着魔法书高高兴兴地回到家乡。这三天其实是人间的三年，士兵回到家的时候，他的未婚妻已经和别人结婚生子了。

士兵非常绝望，但魔法书帮他发了财，变成富翁。但他却一点都不觉得幸福，于是再次出门冒险。这个时候小乐队又奏起了一开始的“士兵进行曲”。有一天，士兵来到了一个王国，王国中的公主生病了，不吃不喝，士兵想去医治她，并娶她为妻。这里有一段“国王进行曲”，表现士兵在皇宫里拜见国王的情景，其中出现了一种古老的巴索多布莱调子，十分具有宫廷气派。

单簧管演奏了一段上行的琶音，那是恶魔的曲调，表示恶魔也来到了皇宫里。他怎么会出现？因为士兵在路上碰到恶魔，恶魔说他也想用小提琴治好公主的病，于是他们俩玩纸牌，然后，恶魔不小心把小提琴输给了士兵。这里就有一场“小音乐会”，士兵用他的小提琴给公主演奏各种舞曲：“探戈舞曲”，在打击乐的伴奏下，小提琴奏出幽默的旋律；接着有“圆舞曲”；再接下来是“恶魔之舞”，恶魔终于败在了士兵的小提琴之下。

但恶魔很不甘心，爬起来继续窥探士兵，跟随着音乐跳起舞，最后跳得精疲力尽而倒在地上。士兵用他的小提琴治愈了公主的疾病，两人非常高兴，接下来，我们听到一首古老的“小圣咏曲”，在这首圣洁的音乐中，士兵和公主拥抱在一起。

但故事还没有结束。失败的恶魔，奏起 “恶魔之歌”，念出一段咒语，诅咒士兵无法离开这个王国，他知道士兵非常想念故乡。士兵给公主讲他故乡的故事，这时候，音乐笼罩着哀愁的思乡情绪。他刚跨出国境就被恶魔俘获了。最后，以一首“恶魔凯旋进行曲”宣告故事以恶魔的胜利告终。

10

交响诗《英雄生涯》

说到交响曲，我们会想到英雄、命运、灵魂这样的宏大命题。贝多芬写英雄交响曲，李斯特写英雄，到了19世纪末，理查·施特劳斯也写了交响诗《英雄生涯》。施特劳斯的英雄与贝多芬的为人类解放事业英勇战斗的英雄不太一样，他乐曲中的英雄到底是怎样的？我们来听一听。 

这首乐曲结构庞大，近60分钟，分成五个部分。

第一部分，英雄。第一主题，占用广阔的音域，攀升了将近4个八度，采用丰富的节奏、演奏法和音乐表情，塑造了一位气宇轩昂、血气方刚、机敏而充满勇气的青年英雄形象。

第二部分，英雄的敌人。这里敌人指的是理查·斯特劳斯的对手，那些看不惯他音乐风格的前辈，嫉妒他的同辈，也有不懂他的音乐无情诽谤他的批评家。长笛演奏一段上下跳动的16分音符，嘎吱嘎吱描绘他们七嘴八舌的指责，双簧管的重音、大号的双音长持续音的呱噪，像他们的嘲笑。这些琐碎杂乱的攻击，让英雄也难免动摇、沮丧、悲观，这时候英雄不仅要反击他们的恶意攻击，也要时刻激励自己不被打倒。

第三部分，英雄的伴侣。这里用音乐描绘他妻子，以独奏小提琴优雅地奏出来，一段代表英雄的管弦乐与之温柔对话，缱绻相拥。此时英雄心中响起了浪漫的声音，而敌人的部分动机突然在宁静中的出现。后台有小号突然奏响，台上的小号跟着重复，暗示战斗已经打响，英雄再次被唤醒了。

第四部分是“战场上的英雄”。英雄在逆境中开始抗战，此时铜管乐和打击乐开始活跃起来，独奏小提琴奏出甜美的旋律，仿佛英雄在伴侣的鼓励下坚持勇敢战斗，小号发出一连串高难度的节奏，暗示战斗的转机。打击乐器成为这一部分主体，逼真地描绘军事战斗场景。结尾，英雄的主题盖过了对手的主题，以更庄严的颤音伴奏英雄的主题，彰显了英雄的胜利。

第五部分是“英雄的事迹”，这里分别奏出斯特劳斯此前作品的主题，包括：《唐璜》《蒂尔的恶作剧》、《马克白》、《唐璜》、《查拉图斯特拉如是说》、《唐吉诃德》，以及其他交响诗和艺术歌曲的主题。祥和上进的旋律转化成乐章的最后一段，缓和英雄内心的不安情绪。

第六部分：英雄的隐退，这里出现了作者的艺术歌曲《黄昏之梦》中的旋律，接着是《唐吉诃德》最后的再现部，最后出现英雄的伴侣主题及英雄主题的再现。 

听到后面两段，我们发现作曲家描绘的英雄可能就是他本人，这是一部构思宏大，气场豪迈的交响诗名篇，也是一部个人的传记体乐曲。他认为只要有勇气突破传统、打败命运、挑战约定俗成的规范习俗的，都可以成为英雄。有战场上的英雄，也有艺术上的英雄、生活中的英雄。

很多人都喜欢古典乐，但是也有很多人说想听但是听不懂，就像看抽象画，欣赏不来不如不看。田老师的《每天十分钟读懂名曲密码》将会让你对古今中外的150首世界经典名曲有深入的品鉴和了解，同时了解每首经典背后的故事和传颂理由。