我问：“几岁开始学乐器？选什么乐器？”英皇老师的回答却让我陷入反思......

小编按：今天的这篇文章来自一位有两个可爱混血娃的妈妈，她和我们分享了关于英国的音乐教育的点滴，其中包括孩子的学音乐年龄、乐器的选择及学前准备等。今天我们一同来看看英国的音乐教育和国内有哪些不同，有哪些值得借鉴之处吧！

好一阵没聊音乐启蒙了。不是我不在意这件事，而是感觉这个话题越来越庞大......最近有调查说，中国琴童的总数已超过5000万，并以每年10%的速度增长，也就是说，过不了几年，中国琴童可能会突破一个亿？（不确定这个数字的准确性......）

音乐启蒙，聊多了让人唏嘘，因为最后都会聊到乐器上，提到乐器，就少不了纠结。

姐妹俩小时候在家和我玩打击乐器和唱歌

我们这一届家长，什么机会都不想孩子错过、任何潜能都渴望尽早捕捉、各种梦想都希望在孩子身上绽放。如何音乐启蒙、何时开始学乐器、选什么乐器，每个家长都会反复琢磨考量。

我也一直在等待契机和你们好好聊聊音乐的话题。6岁的Suki开始学钢琴了，我感觉自己等了挺长时间。

说说我们这两年的经历

两年前，我也和很多爸妈一样，考虑着孩子4岁了，该开始学琴了吧？于是我去拜访了一位很受欢迎的钢琴老师，结果吃了闭门羹。她对我说：“4岁学钢琴太小了！5、6岁再来吧。”

Suki 5岁上了私校学前班，我了解到学校里提供一对一的钢琴课程。当我想要报名时，老师又说：“强烈建议学前班这一年不要学乐器！因为孩子适应学校生活，已经要消耗很大精力了，放学后都会很累，再学琴的话对孩子要求太高。”

于是，我就等等等，一直等到year 1，Suki 6岁了，现在才开始学钢琴。

入手了一个便宜的手卷钢琴，用来试错，瞧瞧是不是三分钟热度

为何父母们都着急让孩子学乐器？

还记得两年前我在一个朋友的家庭聚会中，碰到一位英国皇家音乐学院的钢琴老师，我赶紧向她请教了孩子学琴年龄的事。结果她笑着一语道破天机，她的话我现在还记忆犹新。

英皇老师说，她见过太多爸妈在孩子3、4岁就猴急着让孩子学乐器了，都是因为在网络时代，我们耳濡目染着那些“音乐神童”的表现，神童因为年纪特别小，又拥有高超的演奏技能，所以在网络被瞩目，被广泛传播。

这些“神童”的存在，会误导爸妈们以为：自己的孩子3、4岁还没开始学琴，就为时已晚了！毕竟人家的4、5岁，已经打怪升级、都进入殿堂演奏了。殊不知，正是这种焦虑，使得很多家庭让孩子过早学琴，孩子的音乐潜能反而有可能在错误的时机中被磨灭......

英皇老师的话说得让我脸红。虽然我当时心态还好，并不着急推娃，但我确实有“怕孩子错失最佳学琴年龄”的顾虑。她反问说：

“在学琴前，孩子有了足够的音乐启蒙吗？”

“作为父母，你们对孩子学乐器的未来有什么期待呢？”

油管上有很多3、4岁登台表演的音乐神童

孩子到底为什么要学乐器？

英皇老师的话引起了我的深思，我这两年不断在寻找答案，也告诫自己不要盲目地立刻投入学琴大军。

看到了太多“家长折磨自己、绑架孩子学琴”的故事，在生活中和网络上，围绕着“学琴”两字总是充斥着负能量，这让我反思“孩子学乐器”这件事的意义。

我想，学音乐，要从人生的跨度去看待。学乐器的目的，是教给孩子爱上音乐的能力、审美的能力，让音乐成为孩子一生的陪伴，并能不断给予心灵以能量。

在我看来，音乐就和画画、写作是一样的，它能够抒发情绪和思想。在人生困难的时候，通过这个媒介，孩子能够再次获得力量；在人生快乐的时候，它也是最尽情的表达。

此外，我和老R都是“创作型思维”的人。学乐器，我是希望孩子能够拥有创作音乐的工具。以前我时常想要写歌，但发现不会乐器的话就很难将脑子里的旋律实体化。如果孩子有音乐上的创造欲，会乐器可以有很大帮助。

至于孩子是否要考级、是否要加入乐团、是否要专业学音乐、甚至是否成为演奏家，都是上路以后的事，我们无法替孩子决定。

学乐器前你做足了音乐启蒙吗？

就像英皇老师反问的：“关键是，孩子在学乐器前是否做足了音乐启蒙？”

0-6岁期间的音乐启蒙都要做些什么呢？

1. 爱上古典音乐

太多父母把“学乐器”当作孩子的音乐启蒙，这是急功近利的。在孩子开始学乐器前，需要先对音乐有足够的接触和喜爱。尤其，通常学乐器是从古典音乐开始，如果孩子对古典音乐还没能产生兴趣和感觉，就整天被催着练琴，会很容易对乐器感到厌倦。

古典音乐，是需要时间去体会，去培养欣赏力的。就连成人都不一定能理解古典音乐，更别提孩子了。

所以孩子小龄的时候，要多在家庭里制造音乐氛围，也多介绍古典音乐。如果觉得古典音乐难懂，可以寻找“有故事内容的”乐曲来听。

比如，我家姐妹的古典音乐启蒙是通过芭蕾舞剧，她们很喜爱《胡桃夹子》、《天鹅湖》、《睡美人》里的选段，喜欢的乐曲一听就能够辨认。我这两年还给她们介绍了很多适合孩子听的古典音乐。得先喜欢上音乐，才会有学乐器的愿望。

姐妹俩都喜欢芭蕾，最早是通过芭蕾开始对古典音乐产生兴趣

2. “琴童准备”的音乐课

英国有很多“学前音乐课”，姐妹俩都是2岁开始参加这类课程。2～3岁时，音乐课上学的多为儿歌、和配合音乐的肢体游戏，孩子学习韵律、节奏，享受音乐乐趣。

3岁以后的音乐课丰富起来，除了学习节奏与韵律、分辨音色与和声，还会有音乐欣赏，并用打击乐参与互动。

现在Sula去的音乐学院，是4岁以上的“琴童准备课”。除了培养乐感，也会开始学习最基础的乐理知识，了解音乐家的故事，初步接触乐器。

Suki 4岁时，我透过窗子看她上音乐课，孩子们在学木琴

3. 听现场音乐会

在现场听音乐会，感受到乐器如何发声，孩子的体会和理解会和从录音里听音乐很不一样。

但是太小的孩子还不适合去很正规的古典音乐会，时间长，孩子会感觉枯燥坐不住，音乐会现场又要求鸦雀无声，孩子闹起来会很尴尬。所以，多花点心思，最好寻找专门适合孩子和家庭的现场音乐会。

Suki 2岁时我带她去的亲子音乐会，有很多小朋友

启蒙乐器选什么？

钢琴很适合作为孩子的启蒙乐器。钢琴是万能的，是所有乐器的基础，而且钢琴弹奏声音悦耳，孩子容易有成就感，还可以建立和声概念，并容易通过它学习乐理知识。钢琴也可以作为很好的伴奏乐器，对孩子来说可以很有乐趣。

但是后来我也发现，很多音乐学院，启蒙乐器上竟然没有钢琴课这个选项，孩子上完“琴童准备课”，直接就是选弦乐或者管乐。为什么呢？因为音乐学院都是为了乐团做准备的，钢琴更适合独奏，不适合乐团。

很多私校也一样，私校要求每个学生都学乐器，但往往钢琴以外的乐器有更多演出机会，因为可以参加乐团。

弦乐的话，小提琴和大提琴也适合作为首选的启蒙乐器。但是难度要比钢琴高不少，尤其小提琴音准很难掌握，不容易弹得好听，孩子需要有很强的抗挫力去度过初始的“难听阶段”，对家长的耳朵也是折磨。学习小提琴，家长孩子都需要更有耐心。

管乐则不那么适合作为首选乐器，因为管乐70%的功力都在气息，跟身体发育有关，最好等到孩子8岁以后，胸腔和肺活量足够大了再学。

在英国私校，很多学生都学两种乐器。不少家庭让孩子先学钢琴或者小提琴当作启蒙乐器；大一些了选择管乐或其他乐器为第二乐器，以增加进入学校乐团的机会。

我家的小侄女在学小提琴

几岁开始学乐器？

就连音乐学院和私校，也是要等孩子们6岁（year 2）才开始选择乐器学习。看来，6岁是一个比较普遍认可的开始学乐器的年龄。

但是不同乐器的适学年龄还稍有不同。比如钢琴、小提琴，最佳学琴年龄是6～8岁，早熟一点的孩子4～5岁也可以开始。

其他一些乐器，比如前面提到的管乐，就需要孩子身体发育的配合。比如长号，需要手臂够长，能够到位置。更笨重的那些乐器，甚至需要9、10岁才适合开始学。

低龄学乐器都要注意什么？

在音乐学院里，虽然6～8岁似乎是个约定俗成的学琴年龄，但很多家长都会不甘心，看多了那些3～4岁就登堂演奏的神童，万一自己耽误了孩子的天赋呢？

但真的有天分的孩子往往在音乐启蒙时就可以看出来。有的2、3岁的孩子会非常入迷于音乐，天然喜爱、哼唱时有很好的音准，触碰乐器时会入迷地不肯放下。这样的孩子，不一定非等到6～8岁，3、4岁开始学琴也未尝不可。

如果孩子有潜质，又计划早点学琴，好的老师就特别重要。比如我朋友的4岁孩子，他的第一位钢琴老师是个小有名气的演奏家。一家人上门好几次求老师教钢琴。但这位老师习惯于教8岁以上的大孩子，他对4岁孩子就比较缺乏耐心。孩子也感到老师过于严格，上了几次课后就不肯再去。

后来他们找到了另一位老师，他了解孩子的心理，风趣会玩，孩子就很喜欢他。虽然他名气没有前一个老师那么大，但现在这个4岁孩子学得很投入，自信心也有增加。

小提琴也适合一些孩子在6岁以前开始学，尤其是在Suzuki教学法下，很多孩子在一起，更像是玩音乐的游戏。

另外一个必要的心理准备是，年龄小的孩子还不太有独立学习的能力，需要家长每天陪练，这是一个很消耗耐心、精力和体力的事。

但千万不要在孩子的潜能和兴趣还没有准备好时，就硬逼着孩子学琴练琴，别在年龄很小的时候，就把孩子对乐器甚至音乐的热情耗光！音乐是应该给人一辈子带来美和快乐的，如果童年记忆里，在音乐这件事上只有痛苦的烙印，那会非常遗憾。

为什么说6～8岁是最佳年龄？

为什么老师都推荐6～8岁开始学乐器？因为需要孩子能够听从指示、有一定的独立性。一个观察的角度是：孩子能不能独立做作业了？6～8岁往往是在独立性、自制力和专注力上，做好了准备。

当然有些孩子从很小专注力和独立性就比较高，那么学乐器可以稍微早一点。也有些孩子比较好动，那么8、9岁开始学琴也不晚。

那么多晚学乐器算晚呢？

当然，学乐器什么时候开始都可以。比如有人成年开始学钢琴，也能达到很高的演奏水平。

然而，就和学语言一样，如果孩子从小就接触外语，那么外语也可以学得很轻松、甚至如母语般流利。成年后再学新语言，就很难达到母语水平。

乐器上也是如此，3～10岁是孩子大脑快速发育的时期，这个时期接触乐器，大脑神经的连接突触会随着信号的传播增多变大，这就是“大脑的可塑性”，因此孩子学起来会比成人容易很多。

因而6～8岁，大脑的吸收力和可塑性很强，同时孩子也具备了一定的专注力和独立工作能力，这是充满魔力的黄金学习年龄。

Suki对钢琴很有热情，老师说她学得很快

一条漫长的音乐路

总之，理清了孩子学音乐的过程，坦然了孩子与乐器的关系，我就感到比较笃定了，也开始了孩子的学琴路，壮胆做了千万“琴童家长大军”中的一员。

目前，我家老大Suki每周和钢琴老师上课，回家练琴时比较有热情，自己会主动地弹上一阵子，经常还会在本子上把熟悉的旋律翻译成谱，暂时还不用我费力去推。同时，我自己也对钢琴充满了兴趣，也和她一起从零开始学，母女俩一起上路，音乐和钢琴是我们共享的风景。

她很喜欢写下脑海中的旋律

4岁的老二Sula，她在音乐学院上“琴童准备课”，聆听、欣赏、歌唱、舞蹈、打击乐演奏，她玩得尽兴就好。乐器上，她经常看到家人学习和演奏，我们也常带她去音乐会，等她有自主意愿，再开始选择乐器也不迟。

你们呢？关于孩子的学琴准备和音乐培养之路，欢迎留言，聊聊你们的想法吧！