但昭义回信：“要在适当的时候让孩子学会识谱弹奏”。

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问: 钢琴老师夸女儿乐感比其他孩子强，而且记忆力也特别好，所以她平时练琴时不喜欢看谱子，全凭自己的记忆力。开始我们没太在意，认为是孩子能力强的表现，但现在学的曲子越来越难，孩子识谱弹奏跟不上进度，遇到长一点的曲子，又很难背全，造成她现在对练琴没有兴趣。我想问问老师，遇到这种情况，我们应该怎么办？谢谢！（浙江·宁波  吴敏）

答: 你的孩子有很好的记忆力和乐感，这不论是学习音乐或文化都是非常好的素质条件。从某种意义上说，记忆就是学问。能记住知识，日积月累，知识越多，学问就越来越大。所以，记忆是人生最宝贵的财富。而乐感对感悟和表现音乐来说，也是非常可贵的天赋，这两者都是学习音乐的好条件。

具体来说，学习音乐之初，依靠记忆学习新作品是一种可行的好方法。著名的日本“铃木教学法”就主张对儿童音乐启蒙教育采用从听辨模仿开始。但是，学习到了一定的时间以后，就要在适当的时候让孩子学会识谱弹奏。这也就像会说话的孩子到了一定的时间还得上学读书，学会识字和读写一样。如果是能说话，但不识字，不会读写的话，最终还是文盲。这点与学习音乐不识谱是同一个道理。

从来信可以看出，你们并没有适时地引导孩子学习识谱，所以，才会造成以上所讲的状况。不过你们也不必丧失信心，这个道理其实与会说话后再学识字与读写一样，随着孩子年龄的增长和理解能力的加强，识谱对他们而言只会变得更容易，而绝对不是更难。当然，这需要家长、老师和孩子相互配合来学。像学习识字的方式来学习识谱，我想加上她良好的记亿力，这将会是件非常简单并能够在较短时间里就能出成果的事。

另外，我著有一本《少儿琴教学与辅导》的书，其中第6章是专门就儿童识谱问题给予的指导性建议，可以提供你们帮助孩子学习识谱参考。同时，你们也要配合钢琴老师的要求来帮助孩子学习。最后，祝愿你的孩子能顺利渡过识谱这一重要阶段，在钢琴学习上取得飞侧生进步。