学琴,最忌讳的就是老师总是图方便
教育,就是教会孩子,
目前教育很多“图方便”的心理,或者“守护”的心理,
孩子就被成人社会“方便”掉了,
到了真该上阵时,发现自己没有实际行动能力。
比如学琴,当我们总是抱怨孩子笨,学不会时,
我们有无检讨是否有一下现象👇
学生不识谱,就直接告诉学生是什么音了。
学生不知道音符在琴键的哪个位置上,老师就直接告诉学生了。
学生不会做某个弹琴的动作,老师就直接把着学生把动作做了。
学生弹错了一个音,老师不去问弹错的是什么音,再去让学生思考这个音应该用几指弹,而是直接告诉学生用几指弹那个音,结果导致学生只看指法弹琴,而不去管弹的是什么。
表面上,似乎老师在教学生,其实,老师在“图方便”。
或许这一节课上省去了等待学生辨认“什么音”,或者“找琴键”的时间,
可以迅速进入下一个环节,
但学生下一次,很可能还是同样的地方跌倒了,总是学不会。
教育作者钱志龙就认为:现在教育出了很多问题,我们总结了很多原因,但今天发生的事情,让我突然意识到,还有一个“罪魁祸首”没有被揪出来,那就是大人们太喜欢——“图个方便”。
一下就是钱志龙列出的各种图方便,大家对话入座看一下👇
小的时候:
·孩子吃饭可能会打碎碗,图个方便,就把餐具全换成塑料的吧
·孩子自己哪会记得调闹钟,图个方便,还是我每天叫他起床吧
·孩子早上赖床赶不上校车啦,图个方便,就替他把鞋带系了吧
·孩子搬这些玩具要来回跑三次,图个方便,我替他一次搬完吧
上学以后:
·孩子思考问题等太长时间,图个方便,就找个好学生替他回答吧
·下课孩子爱打闹,图个方便,就安安静静在桌上趴着休息会儿吧
·春游秋游出去有不可预测的危险,图个方便,校外活动都取消吧
·教了你多少遍还记不住搞不懂,图个方便,就全文抄写一百遍吧
回到家里:
·孩子们洗碗洗不干净我还得重洗,图个方便,就替他洗了吧
·孩子问了一堆问题我也不懂,图个方便,就给他报个班儿吧
·周末想跟闺蜜喝个下午茶,图个方便,就买个iPad丢给他吧
·陪孩子时候不能刷微信,图个方便,就带他去商场游乐园吧
钱志龙指出:就这样,一次次替他们做了“图个方便”的决定,一点点剥夺了孩子们自我保护、自我修复以及从错误中学习的机会。常常把自己当成阿拉丁神灯的家长们还喜欢试图用钱解决一切问题。
后果呢?也是一段真实的对话,大家感受下👇
Q: “如果火车票丢了怎么办?”
A: “再买一张呗。”
Q: “没票了咋办?”
A: “坐飞机呗。”
Q: “你知道怎么去机场吗?”
A: “打车呗。”
Q: “遇到钱包被偷的情况你会怎么做?”
A: “爸妈会第一时间飞过来救我。”
Q: “会很贵哦”
A: “做父母的为孩子花钱怎么会心疼?”
你想要你的孩子成为这样的人吗?